Inclusión del Deporte Paralímpico en la Educación Superior: Proyecto Federación Nacional Fútbol 7 Paralímpico Chile
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Date
2025-06-26
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Publisher
Universidad Viña del Mar
Abstract
El presente informe de grado tiene como objetivo analizar las barreras y
facilitadores que enfrentan los deportistas paralímpicos en su acceso, permanencia y participación en la educación superior en Chile, con un enfoque basado en derechos, desde la experiencia de los jugadores de la Federación Nacional de Fútbol 7 Paralímpico. A pesar del reconocimiento legal del derecho a la educación inclusiva y al deporte adaptado, persisten brechas significativas que afectan a quienes intentan compatibilizar la vida académica con la deportiva. Este grupo se ve enfrentado a una doble exigencia, en un sistema que muchas veces no reconoce ni articula efectivamente ambas realidades, lo que afecta su bienestar, desempeño académico y deportivo, así como su permanencia en el sistema educativo. Para comprender esta problemática, se utilizó una metodología cualitativa, participativa y contextualizada, centrada en un diagnóstico participativo con diez jugadores de la selección nacional. El estudio se estructuró en cinco fases, incluyendo entrevistas grupales y cuestionarios individuales, integrando un enfoque biopsicosocial y de derechos humanos. Los datos fueron sistematizados mediante matrices de priorización y análisis temático, permitiendo comprender las experiencias, obstáculos y propuestas desde los propios protagonistas. Los hallazgos del diagnóstico se organizaron en tres ejes: (1) la incompatibilidad entre la vida académica y deportiva, reflejada en rigidez institucional y ausencia de ajustes razonables; (2) el escaso reconocimiento institucional del deporte paralímpico, manifestado en barreras actitudinales y simbólicas que afectan el sentido de pertenencia; y (3) la falta de apoyos estructurales y orientación para la gestión del tiempo, que recae exclusivamente en los estudiantes, invisibilizando las barreras del sistema. A partir de estos resultados, se diseñó una propuesta de intervención que considera como eje principal la elaboración de un Manual de Buenas Prácticas
para la Inclusión de Deportistas Paralímpicos en la Educación Superior,
complementado con campañas de sensibilización, talleres formativos y generación de alianzas estratégicas. La solución fue validada por expertos y participantes del diagnóstico, y se identificaron ajustes clave para aumentar su aplicabilidad y pertinencia. Se concluye que la inclusión efectiva de deportistas paralímpicos requiere una transformación profunda en la cultura institucional de la educación superior, donde el reconocimiento del deporte paralímpico y la implementación de ajustes razonables sean parte de una política sistemática y no solo de gestos aislados. Esta propuesta no solo aporta insumos concretos para las instituciones, sino que también visibiliza una realidad poco explorada, reafirmando la necesidad de construir entornos académicos verdaderamente inclusivos, desde la voz y experiencia de sus protagonistas.
Description
Keywords
Discapacidad, Inclusión educativa, Educación superior, Deporte paralímpico, Deporte adaptado