Es un espacio de almacenamiento, preservación y difusión del material documental producido por académicos y estudiantes en las áreas de docencia, investigación y vinculación con el medio. En este espacio podrá encontrar: artículos de revistas, reportes de investigación, tesis de pre y postgrado, material docente, documentación académica y aportes de miembros de nuestra Universidad en Medios de Comunicación nacionales y regionales.
Communities in DSpace
Recent Submissions
Item type: Item , Manual de didáctica de la escritura científica: Estrategias para la formación académica(Ediciones UVM, 2006) Kloss Medina, Steffanie; Ramírez Vega, Chenda; González-Lillo, Emmy; Avilés Vergara, Tania; Mateo-Girona, María Teresa; Lado Monserrat, Beatriz; Durán-Urrea, Evelyn; Kloss Medina, SteffanieNo se trata únicamente de dominar convenciones formales, sino de adquirir una práctica reflexiva que permita producir conocimiento riguroso, comunicarlo con claridad y participar críticamente en las comunidades disciplinares. En este sentido, aprender a escribir textos científicos implica comprender los fundamentos epistemológicos, metodológicos y discursivos que sostienen la investigación. Este manual ha sido concebido como un recurso formativo y orientador para estudiantes de educación superior e investigadores en formación, con especial énfasis en la escritura de artículos científicos y trabajos finales de grado. A lo largo de sus cuatro capítulos, la obra ofrece marcos conceptuales, propuestas didácticas y herramientas prácticas que acompañan el proceso de escritura académica desde una perspectiva crítica, situada y actualizada. EL CAPÍTULO I aborda la conciencia lingüística crítica como base para el desarrollo de la escritura en educación superior, destacando el papel del lenguaje en la construcción del conocimiento y en la configuración de la identidad académica del escritor. EL CAPÍTULO II presenta una propuesta didáctica para la escritura de artículos de investigación científica, orientada a favorecer la coherencia discursiva, la solidez argumentativa y la adecuada articulación entre teoría, metodología y resultados. EL CAPÍTULO III se centra en cómo escribir el trabajo final de grado en un magíster profesional, proponiendo el trabajo final como un artefacto didáctico que permite integrar decisiones metodológicas aplicadas a un contexto específico. EL CAPÍTULO IV invita a repensar la retroalimentación del trabajo final de grado y del artículo de investigación en la era de la inteligencia artificial, analizando desafíos, oportunidades y criterios éticos para una retroalimentación formativa y significativa. Más allá de ofrecer orientaciones normativas, este manual busca promover una comprensión profunda del acto de escribir en un espacio altamente estandarizado en el que es propicio formar escritores críticos que puedan desarrollar agencia y voz autoral. De tal modo, se puede fomentar la reflexión metacognitiva y la responsabilidad académica. Aspiramos a que este texto se constituya en un apoyo relevante para quienes transitan el desafío de escribir y comunicar científicamente sus investigaciones con rigor, sentido crítico y compromiso con la producción de conocimiento.Item type: Item , Guía: Fortalecimiento de la gestión territorial(Universidad Viña del Mar, 2025-10) Catalán Catalán, MarioEsta guía se elabora a partir de las experiencias de las iniciativas de Vinculación con el Medio (VcM) de la carrera de Trabajo Social de la Universidad Viña del Mar (UVM) en los territorios de la ciudad, orientada a la colaboración con organizaciones sociales del Gran Valparaíso, desde el año 2018 a la fecha. Esta vinculación se ha desarrollado en las temáticas de participación comunitaria, gestión territorial, emergencias y elaboración de proyectos. La colaboración de la carrera de Trabajo Social UVM con organizaciones comunitarias se ha desarrollado a través de la docencia (asignaturas de Práctica con Grupo y Comunidad I y II, Diseño de Programas y Proyectos Sociales); la investigación (procesos de tesis y proyectos de investigación en temáticas de fotografía social, gestión de pandemia); y la vinculación con el medio (iniciativas de VcM como la Escuela para Dirigencias Sociales desarrolladas los años 2018, 2022, 2023 y 2024). En esta guía se presentan orientaciones para la formulación de proyectos sociales con la finalidad de fortalecer la postulación a fondos concursables, recomendaciones para la gestión de pandemias y emergencias, así como una serie de recursos complementarios para la gestión territorial.Item type: Item , Guía: Innovación para el desarrollo de proyectos de servicios(Universidad Viña del Mar, 2025-09) Catalán Catalán, Mario; Rojas Cáceres, Sandra; Toledo Valenzuela, YerkoEsta guía es producto de la investigación formativa que tuvo como objetivo incorporar metodologías de innovación pedagógica en la práctica comunitaria y el diseño de proyectos de servicios de la Carrera de Trabajo Social. El propósito apoyar a estudiantes y dirigencias sociales en el diseño e implementación de proyectos de servicio que respondan a las necesidades de los territorios y a los desafíos que plantean las emergencias sociales, ambientales y sanitarias. En un contexto marcado por la complejidad y la incertidumbre, los proyectos de servicio constituyen una estrategia pedagógica y comunitaria que combina aprendizaje y acción, permitiendo a los participantes desarrollar competencias profesionales al mismo tiempo que aportan al bienestar de las comunidades. La guía está organizada para orientar paso a paso la comprensión de los territorios, el análisis de emergencias, el uso de fuentes de información y la construcción de proyectos de servicio. A través de ejemplos, recomendaciones y recursos, se invita a los equipos de trabajo a desarrollar procesos de intervención creativos, pertinentes y sostenibles, fortaleciendo la participación comunitaria y la formación de profesionales comprometidos con la transformación social.Item type: Item , Guía: Apoyo a la gestión de crisis y emergencias(Universidad Viña del Mar, 2025-10) Catalán Catalán, MarioEsta guía ha sido elaborada con el propósito de fortalecer las capacidades de estudiantes y dirigencias sociales frente a situaciones de riesgo que puedan afectar a sus comunidades. Chile y América Latina son territorios históricamente expuestos a desastres naturales y emergencias sociales: terremotos, tsunamis, incendios forestales, inundaciones, crisis sanitarias y conflictos comunitarios. Frente a estas situaciones, la organización social y la preparación son herramientas fundamentales para salvar vidas, reducir daños y reconstruir con resiliencia. Esta guía es producto de la implementación de la iniciativa de Vinculación con el Medio (VcM) Laboratorio para la Gestión Socioterritorial (LaGSo) de la carrera de Trabajo Social de la Universidad Viña del Mar, en la cual se desarrollan conceptos básicos, orientaciones prácticas y actividades participativas que facilitan la prevención, preparación, respuesta y recuperación comunitaria. Invitamos a utilizar esta guía promoviendo la participación activa en la construcción de comunidades sostenibles, conscientes y preparadas frente a emergencias.Item type: Item , Propuesta de un plan de gestión territorial sustentable, adaptado a la situación de Cambio Climático, para la comuna de Petorca, utilizando Soluciones Basadas en la Naturaleza (SbN)(Universidad Viña del Mar, 2026) Trabal Fernández, Andrés; [Profesora Guía] Muñoz del Campo, Lorena del PilarEste Trabajo Final de Grado propone un plan de gestión territorial sustentable para la comuna de Petorca (Región de Valparaíso, Chile), adaptado al contexto de crisis hídrica y cambio climático mediante la implementación de Soluciones Basadas en la Naturaleza (SbN). A partir de información secundaria proveniente de organismos públicos (DGA, ODEPA, CIREN, INE), literatura científica y documentos institucionales, se desarrolla un diagnóstico socioambiental y productivo que evidencia una marcada desalineación entre el modelo agroexportador intensivo, centrado en frutales como el palto y los límites ecológicos de la cuenca. Esta situación se manifiesta en una reducción cercana al 50% de los caudales del río Petorca, balances hídricos subterráneos persistentemente negativos, sobreasignación de derechos de agua, degradación del suelo, pérdida de vegetación nativa y fuerte fragmentación del paisaje. Sobre esta base, se diseña una propuesta de SbN organizada en cuatro líneas estratégicas: restauración ribereña con vegetación nativa, establecimiento de setos multifuncionales en predios agrícolas, infraestructura verde orientada a la infiltración y manejo hídrico, y transición agroecológica. Estas medidas fueron priorizadas espacialmente mediante análisis SIG y articuladas con los actores locales relevantes. La evaluación del potencial ecológico, social y económico, utilizando indicadores comparables con la línea base y alineados con criterios de la UICN y de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, demuestra que las SbN pueden mejorar la infiltración y recarga hídrica, reducir la erosión, aumentar la conectividad ecológica, disminuir la huella hídrica y de carbono del sistema agroproductivo y fortalecer la seguridad hídrica comunitaria. Asimismo, se identifican oportunidades para diversificación productiva, generación de empleo verde y acceso a instrumentos de financiamiento climático. Si bien se reconoce el carácter exploratorio del estudio y su dependencia de información secundaria, se ofrece un marco metodológico replicable para el diseño y evaluación de SbN en cuencas semiáridas, junto con lineamientos estratégicos para transitar hacia un modelo territorial más resiliente, equitativo y coherente con los límites ecológicos y los compromisos de sostenibilidad del país.