Repositorio Institucional
El Repositorio Institucional de la Universidad Viña del Mar es un espacio de almacenamiento, preservación y difusión del material documental producido por académicos y estudiantes en las áreas de docencia, investigación y vinculación con el medio.
En este espacio podrá encontrar: artículos de revistas, reportes de investigación, tesis de pre y postgrado, material docente, documentación académica y aportes de miembros de nuestra Universidad en Medios de Comunicación nacionales y regionales.
Communities in Repository
Recent Submissions
Memorias del Seminario Internacional en Sistemas de Gestión - UVM
(Escuela de Ingeniería y Negocios - UVM, 2023) Ragni Vargas, Claudio; Florez, José Joaquín; Araujo, Gilberth Frank; Carrillo Cujía, Viviana; Piñeres Castillo, Aurora; Brice Urdaneta, Ronald; Albarracín Bustos, Catalina; Cordero Placencia, Nilsson; Petit-Breulih Sepúlveda, Ximena; Villsmil Pirela, Nerio; Bracho Cordero, Elías
En el marco del Primer Seminario Internacional en Sistemas de Gestión realizado el pasado 18 de julio 2023, coordinado por el académico Elías Bracho Cordero, docente núcleo del programa de Magíster en Sistemas de Gestión de la Calidad y de la carrera de Ingeniería Civil Industrial, se elaboró el volumen N° 1 de la revista “Memorias del Seminario Internacional en Sistemas de Gestión - UVM”.
Tendencia suicida en médicos veterinarios en la Región de Valparaíso
(Universidad Viña del Mar, 2019) Campillay Méndez, Marcela Paz; Weinborn Astudillo, Romy
El objetivo del presente trabajo investigativo es poder establecer la prevalencia de la tendencia suicida en médicos veterinarios chilenos que ejercen en la región de Valparaíso, mediante la utilización de cuestionarios SAD PERSONS y Columbia Suicide Severity Rating Scale, y a su vez, poder entrelazar los resultados a la encuesta sociodemográfica. El suicidio en sí, se define como el acto deliberado de quitarse la vida, actualmente la Organización Mundial de la Salud describe que anualmente se quitan la vida alrededor de 1 millón de personas, al extrapolar estas cifras a la medicina veterinaria, se encuentran varios estudios que dejan en evidencia que esta carrera tiene una alta tasa de suicidio a nivel mundial llegando incluso a ser 3 a 4 veces más que la población general, mientras que en cuanto a la ideación suicida, se describe que por lo menos el 17% de los médicos veterinarios de Estados Unidos sufren de esta. Para poder realizar este estudio, se realizó un cuestionario mediante formulario Google, siendo específicamente enfocado a médicos veterinarios de la Región de Valparaíso. Posterior se aplicaron criterios de inclusión y exclusión quedando muestra total de 45 individuos, de los cuales se les realizaron dos escalas, siendo estas de amplia distribución y utilización a nivel mundial, obteniendo una prevalencia de 22.2% de individuos sugerentes a ser positivos a tendencias suicidas. Del total de los individuos positivos, se describe que el 70% son mujeres el 80% total de los individuos lleva ejerciendo menos de 10 años y el 90% del total de los individuos trabajan en el área de clínica menor. Por lo menos el 80% de los individuos encuestados conocen a algún médico veterinario que se haya intentado suicidar o suicidado, por lo tanto este este estudio permite visibilizar lo que sucede a nivel de carrera de médicos veterinarios de la región de Valparaíso, a comparación de los grandes estudios publicados a nivel internacional.
Usos de LMS Moodle en los procesos de enseñanza/aprendizaje en estudiantes de pregrado
(Universidad Viña del Mar, 2023-08-15) Fredes Abarza, Maximiliano Fabrizzio; Herrera Valencia, Rodrigo Fernando
Esta investigación se enfoca en los Sistemas de Gestión del Aprendizaje (LMS) como entornos tecnológicos que facilitan la impartición de cursos y la interacción entre educadores y estudiantes. El estudio se centra en estudiantes de Ingeniería en Geomensura en un Instituto en la asignatura de matemáticas en Viña del Mar, Chile, quienes enfrentan desafíos para interactuar efectivamente con la plataforma LMS Moodle, especialmente en el uso de herramientas de chat, correo electrónico y foros, lo que afecta la comunicación con compañeros e instructor. El objetivo es analizar las competencias digitales necesarias para que estos estudiantes naveguen hábilmente en el LMS Moodle, asegurando un espacio productivo para la enseñanza y el aprendizaje.
Para abordar este problema, se emplea un enfoque de método mixto con un diseño exploratorio descriptivo. Se utiliza el instrumento COBADI 2013 para evaluar las competencias de la plataforma, junto con la recolección de datos a través de un método de diario de campo. Los resultados revelan competencias destacadas, como el 68.66% en el uso de las TICs para la comunicación social y el aprendizaje colaborativo, el 64,46% en el manejo efectivo de las TICS para el manejo de la información, el 63,64% en la demostración de habilidades interpersonales dentro del contexto universitario y el 63,07% en el uso efectivo de herramientas virtuales y plataformas de comunicación social dentro de la universidad.
Multi-finger synergies and the muscular apparatus of the hand
(2018-03-12) Cuadra, Cristian; Bartsch, Angelo; Tiemann, Paula; Reschechtko, Sasha; Latash, ·Mark L.
We explored whether the synergic control of the hand during multi-finger force production tasks depends on the hand muscles involved. Healthy subjects performed accurate force production tasks and targeted force pulses while pressing against loops positioned at the level of fingertips, middle phalanges, and proximal phalanges. This varied the involvement of the extrinsic and intrinsic finger flexors. The framework of the uncontrolled manifold (UCM) hypothesis was used to analyze the structure of inter-trial variance, motor equivalence, and anticipatory synergy adjustments prior to the force pulse in the spaces of finger forces and finger modes (hypothetical finger-specific control signals). Subjects showed larger maximal force magnitudes at the proximal site of force production. There were synergies stabilizing total force during steady-state phases across all three sites of force production; no differences were seen across the sites in indices of structure of variance, motor equivalence, or anticipatory synergy adjustments. Indices of variance, which did not affect the task (within the UCM), correlated with motor equivalent motion between the steady states prior to and after the force pulse; in contrast, variance affecting task performance did not correlate with non-motor equivalent motion. The observations are discussed within the framework of hierarchical control with referent coordinates for salient effectors at each level. The findings suggest that multi-finger synergies are defined at the level of abundant transformation between the low-dimensional hand level and higher dimensional finger level while being relatively immune to transformations between the finger level and muscle level. The results also support the scheme of control with two classes of neural variables that define referent coordinates and gains in back-coupling loops between hierarchical control levels.
Differences in energy expenditure, amount of physical activity and physical exertion level during a Zumba fitness class among adult women who are normal weight, overweight and obese
(2018-02) Yáñez-Sepúlvedad, Rodrigo; Barraza-Gómez, Fernando; Báez San Martin, Eduardo; Araneda, Oscar F.; Zavala, Juan P.; Hecht, Gernot K.; Tuesta, Marcelo
BACKGROUND: One of the most popular expressions of massive group classes of aerobic physical activity is Zumba fitness. The aim of the study was to compare and relate the energy expenditure and the amount and intensity of physical effort during a Zumba fitness class in women with different Body Mass Index (BMI).
METHODS: Body displacements of 61 adult women who performed a one-hour Zumba session were evaluated with triaxial accelerometers. In order to observe the effect of BMI women were divided into normal weight (N.=26), overweight (N.=21) and obese groups (N.=14).
RESULTS: The average number of steps was 4533.3±1351 and the percentage of total class time of moderate to vigorous intensity (% MVPA) was 53.8±14.4%. The metabolic intensity average was 3.64±1.1 MET, with an energy expenditure by total body mass of 3.9±1.6 kcal/kg. When analyzing groups, the normal weight group had a greater number of steps (5184.2±1561.1 steps/class) compared to overweight (4244.8±1049.3 steps/class) and obese women (3756.9±685.7 steps/class) with P<0.05. Also, the normal weight group spent a lower percentage of class time at the lower levels of intensity (sedentary and lifestyle activity levels) and more time at the highest levels (vigorous and very vigorous) compared to obese women (P<0.05). Participants with a normal weight obtained a higher % MVPA (62.1±15%) compared to overweight (50.1±9.4%) and obese (44.1±11.9%) groups with P<0.05. A metabolic intensity of 4.6±1.9 MET in the normal weight group was higher compared to 3.5±1.0 MET in the overweight (P<0.05) and 3.1±1.2 MET in the obese group (P<0.05), was observed. The subjective perception of effort was 7.84±0.9 (Borg CR 10), no differences between groups. Also we observed in all participants that at higher BMI values, there were lower energy expenditure values per kilo of weight (r=-0.40; P<0.001), metabolic intensity (r=-0.39; P<0.001), step counts (r=-0.43; P<0.001) and % MVPA (r=-0.50; P<0.001).
CONCLUSIONS: These results show that a higher BMI is associated with a lower intensity of effort, energy expenditure and amount of physical activity during a one-hour Zumba class, restricting to overweight and obese women to achieving the effort parameters recommended to control weight and improve cardiovascular fitness.