Tesis de postgrado / AFE

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Plan de apoyo para fortalecer el desarrollo comercial de ONG Roullett Diseño Inclusivo
(Universidad Viña del Mar, 2025-06-26) Riquelme Cerda, Ana Victoria; [Profesor Guía] López Radrigán , Bernardita
Históricamente y a escala global, las personas con discapacidad han visto limitada la posibilidad de incluirse y permanecer en un puesto laboral en el mercado abierto en igualdad de condiciones que las personas sin discapacidad. Esto, sin duda, supone una importante vulneración a los derechos de estas personas, comprendiendo que el trabajo es un derecho humano fundamental, inherente a la dignidad humana, que contribuye a alcanzar una mejor calidad de vida, proporciona seguridad económica y se constituye como un impulsor para el ejercicio de otros derechos humanos. El derecho al trabajo se encuentra ampliamente reconocido en el ámbito internacional y nacional. En nuestro país se consideran leyes específicas en esta materia, teniendo el Estado el deber de otorgar todas las garantías necesarias para que las personas con discapacidad puedan insertarse en el mercado laboral abierto. No obstante, en la práctica, aún las cifras de participación laboral de personas con discapacidad en el mercado regular son bastante inferiores, dado principalmente a que existen múltiples barreras que impiden su plena inclusión, además de la inexistencia de una política de inclusión al interior de las empresas. Esto nos lleva a considerar nuevas modalidades para que las personas con discapacidad puedan ejercer su derecho al trabajo, como lo son los talleres protegidos y el emprendimiento, que es el contexto en el cual se enmarca el presente trabajo. Este se encuentra dirigido a una organización no gubernamental llamada Roullett Inclusivo, ubicada en la ciudad de Concepción, cuyo foco es la inclusión laboral de personas con discapacidad intelectual a través del emprendimiento. Se llevó a cabo un proceso de diagnóstico participativo que se diferenció en dos etapas: una dirigida a los participantes directos de la organización, en la cual se utilizó una herramienta cualitativa de entrevista grupal; y otra instancia dirigida a las cuidadoras, en la que se empleó también una herramienta cualitativa que consistió en una lluvia de ideas. La información recogida en ambas instancias fue analizada de manera conjunta, identificando como problemática principal la baja venta de telares, lo que impide que los participantes perciban ingresos y pone en riesgo la continuidad de la organización, ya que no se encuentran cumpliendo con el propósito para el cual se conformaron. Con el fin de dar respuesta a esta problemática, se propone implementar un proyecto de apoyo para el desarrollo comercial de la organización, que les permita generar conocimientos y estrategias de comercialización y marketing, además de mejorar su gestión productiva. Lo anterior se pretende materializar a través de una alianza con la Universidad San Sebastián, sede Concepción, por medio de un proyecto de vinculación con el medio, en el cual se desarrollará un trabajo interdisciplinario con las carreras de Ingeniería Comercial, Ingeniería Informática y Terapia Ocupacional. Se espera que, a través de la ejecución de este proyecto, la organización cuente con los conocimientos y pueda desplegar estrategias de desarrollo comercial que les permita aumentar sus ventas y, de esta forma, los participantes puedan ejercer su derecho al trabajo a través del emprendimiento.
Acompañamiento terapéutico integral con un enfoque de salud mental para personas con distonía
(Universidad Viña del Mar, 2025-06-26) Roa Araya, Camila Paz; [Profesor Guía] Herrera M., Felipe
La distonía es una condición de origen neurológico que genera contracciones musculares mantenidas, en una o más partes del cuerpo, pudiendo también generar posturas atípicas. Es considerada una enfermedad poco frecuente debido a su baja prevalencia a nivel mundial y nacional. El principal tratamiento de la distonía está asociado al manejo de los síntomas motores mediante la infiltración de toxina botulínica, dejando de lado el manejo de otros aspectos como lo es la salud mental, a pesar de que existe evidencia suficiente que expone la estrecha relación que existe entre la distonía y trastornos de salud mental, siendo la ansiedad la que mayormente prevalece en esta población. Esto lleva a que las personas con distonía presenten actitudes de aislamiento y por lo tanto vean afectada su participación social, y así su bienestar y calidad de vida. Se realizó un diagnóstico participativo con personas que participan en la Fundación Distonía, en el que se evidenció la carencia en el abordaje de la salud mental en estas personas, y el impacto negativo que esto genera en su bienestar global. A modo de solución de esta problemática, se plantea generar un espacio de acompañamiento terapéutico integral para personas con distonía, en el que se busque favorecer la salud mental de este grupo de personas, mediante el abordaje de diversos aspectos como la capacidad funcional, las relaciones interpersonales y el manejo de la ansiedad y la autoestima. Este espacio será liderado por profesionales de las carreras de psicología, kinesiología y terapia ocupacional, en compañía de los estudiantes respectivos, en el marco de actividades académicas universitarias de dichas carreras en la Universidad Central de Chile, sede Santiago.
Facilitando el ocio y tiempo libre de personas con discapacidad intelectual, a través del deporte y la recreación en el taller laboral hermanos del viento, en la ciudad de Punta Arenas, Región de Magallanes y de la Antártica Chilena
(Universidad Viña del Mar, 2025-06-26) Hernández Clerc, Mónica Alejandra; [Profesor Guía] Herrera Miranda, Felipe Eduardo
Este proyecto se enfoca en hacer efectivo un programa de intervención en actividades de ocio y tiempo libre, para personas adultas con discapacidad intelectual que asisten al Taller Laboral Hermanos del Viento, ubicado en la ciudad de Punta Arenas, Región de Magallanes y de la Antártica Chilena. Los métodos utilizados para pesquisar las necesidades del grupo objetivo fueron la lluvia de ideas y el árbol de problemas. Los principales resultados evidenciaron la escasa participación en actividades de ocio y tiempo libre, debido a la desmotivación, baja participación social, bajo acceso a realizar actividades que tienen relación con sus intereses y la falta de autonomía para ejecutar actividades. Es de suma importancia comprender que el ocio y el tiempo libre son fundamentales para el desarrollo de las personas; ayudan a favorecer las relaciones interpersonales, permiten tener una rutina basada en la diversión, el entretenimiento y al desarrollo o mantenimiento de áreas, por ejemplo, físicas, emocionales y cognitivas, lo cual aporta un gran beneficio, sobre todo si hablamos de personas con discapacidad intelectual, ya que estas actividades fomentarán la inclusión, interacción y aprendizaje de nuevas experiencias. El enfoque metodológico del proyecto es cualitativo, destacando características propias de los actores, evidenciándose la utilización de un modelo enfocado en promover ocupaciones significativas a través de una restructuración de rutinas, basada en los intereses de los beneficiarios. Para tal efecto se utilizan extractos del Modelo de Ocupación Humana, implementado por el autor Gary Kielhofner.
“Cuidar a los que cuidan”. Propuesta de acompañamiento para mejorar la calidad de vida de los cuidadores informales.
(Universidad Viña del Mar, 2025-06-26) Scabini Felgueras, Nora; [Profesor Guía] Olivares, Romina
En Chile, los cuidadores informales de niños, niñas y adolescentes con condición del espectro autista (CEA) representan una población históricamente invisibilizada, cuyo rol resulta fundamental en los procesos de desarrollo e inclusión de las personas con discapacidad. A pesar de los avances normativos, no existen políticas públicas integrales que atiendan el bienestar físico, emocional y social de quienes ejercen este rol. En la comuna de Casablanca, la agrupación Ceamos Familia y Diversidad ha evidenciado las problemáticas que enfrentan estos cuidadores, siendo urgente diseñar estrategias de intervención que mejoren su calidad de vida. En este contexto, el objetivo de este proyecto es diseñar e implementar una propuesta de acompañamiento integral para cuidadores informales, promoviendo el autocuidado, el fortalecimiento emocional y la articulación de redes comunitarias. Se utilizó un enfoque metodológico mixto, iniciando con un diagnóstico participativo mediante encuestas y focus groups aplicados a miembros de la agrupación Ceamos. Esta etapa permitió identificar las principales problemáticas que enfrentan los cuidadores. A partir de estos hallazgos, se diseñó una propuesta de intervención basada en principios de corresponsabilidad social, derechos humanos y enfoque comunitario. La validación de la propuesta se realizó mediante focus groups y cuestionarios participativos, incorporando también la opinión de actores relevantes del territorio. El diagnóstico reveló una alta sobrecarga emocional, ausencia de redes de apoyo, dificultades económicas para el acceso a terapias, desgaste físico y mental, estigmatización social y escasa flexibilidad laboral. En base a estos hallazgos, se estructuró una intervención compuesta por actividades tales como talleres de autocuidado, acompañamiento emocional, formación continua y la creación de una guardería itinerante. La validación participativa evidenció una valoración positiva de la propuesta por parte de los cuidadores y de actores institucionales, destacando su pertinencia, viabilidad e impacto esperado. Los resultados permiten concluir que el bienestar del cuidador es un factor clave para garantizar el desarrollo integral de los niños/as con CEA. La propuesta “Cuidar a los que cuidan” entrega una respuesta concreta y contextualizada, basada en el acompañamiento emocional, el fortalecimiento de redes comunitarias y la visibilización del rol del cuidador. Asimismo, se plantea como una estrategia replicable y sostenible, que puede ser base para futuras políticas públicas centradas en la corresponsabilidad social del cuidado.
Elaboración de una guía digital gratuita y accesible para promover la autodeterminación en adolescentes chilenos con discapacidad intelectual.
(Universidad Viña del Mar, 2025-06) Haas Fernández, María Isabel; [Profesor Guía] Muñoz Hinrichsen, Fernando Ignacio
La propia experiencia trabajando con personas con discapacidad intelectual (PCDI), junto a la vasta investigación de distintos diagnósticos participativos en jóvenes y adultos con esta condición y los cuidadores de este colectivo, ha permitido reconocer las dificultades que existen en este grupo para participar de forma activa en diversos procesos ciudadanos. Existe dentro del grupo de personas con discapacidad, subgrupos que han sido históricamente invisibilizados en la participación de procesos políticos y en la toma de decisiones, siendo las personas adultas con discapacidades intelectuales o del desarrollo quienes asumen un rol secundario a la hora de decidir por sí mismos. Existen múltiples barreras que limitan la participación activa de las personas con discapacidad intelectual (PCDI) en la toma de decisiones, por lo que los diagnósticos participativos suelen estar sesgados por la escasa información que el grupo puede aportar de manera autónoma e independiente. Esta dificultad no se debe exclusivamente, como se ha descrito ampliamente, a la falta de apoyos tecnológicos y/o adaptaciones para facilitar la toma de decisiones y aptitudes para expresar puntos de vista individuales, sino a la escasa capacidad de enfrentarse a un proceso consultivo que valide estas opiniones sin estar bajo una mirada infantilizante y asistencialista por parte del resto de los miembros de una comunidad. Esta situación invita a reflexionar sobre las respuestas obtenidas en los diagnósticos participativos realizados en jóvenes y adultos chilenos, en donde las personas con discapacidad cognitiva tienen grandes dificultades a la hora de hablar de su futuro, de expectativas personales y reconocerse como un miembro activo dentro de sus propias comunidades. s por esto que considero fundamental la elaboración de una guía digital gratuita con orientaciones prácticas, cotidianas, accesibles y bajo la contextualización de nuestra propia cultura latinoamericana, para que los adolescentes con discapacidad intelectual y sus cuidadores puedan desarrollar la autodeterminación y la toma de decisiones en contextos cotidianos de la vida diaria como elemento fundamental para mejorar la calidad de vida y así potenciar un tránsito a la vida adulta más autónomo, que permita a todas y todos los jóvenes con discapacidad intelectual convertirse en adultos protagonistas de sus propias decisiones, libres de interferencias o influencias externas indebidas.
Vivir con Sentido: propuesta para la integración comunitaria de personas mayores
(Universidad Viña del Mar, 2025-06-26) Venegas Pezo, Francisco Javier; [Profesor Guía] Herrera Miranda, Felipe
El presente proyecto nace desde una preocupación profunda por la realidad que enfrentan muchas personas mayores en nuestro país. A medida que envejecemos, se hace cada vez más evidente que las ciudades, los barrios y los espacios sociales no siempre están pensados para incluirnos a todos. En este trabajo, se pone el foco en la importancia de integrar verdaderamente a las personas mayores en la vida comunitaria, no solo como beneficiarios de servicios, sino como sujetos activos, con historia, opinión, capacidades y un profundo deseo de seguir siendo parte de su entorno social. La investigación se desarrolló en base a un diagnóstico participativo que incluyó entrevistas, encuestas y actividades con personas mayores de distintas trayectorias de vida, muchas de las cuales viven con algún grado de discapacidad adquirida, ya sea producto del envejecimiento natural o de patologías reumáticas que afectan su movilidad y funcionalidad. Estos encuentros permitieron conocer, desde sus propias voces, las múltiples barreras que enfrentan en su día a día: veredas en mal estado, transporte con difícil acceso, pero también barreras menos visibles, como la soledad, el aislamiento, la subestimación de sus capacidades y la falta de espacios donde puedan expresarse y participar. En este contexto, este proyecto propone una estrategia de intervención comunitaria basada en tres ejes fundamentales: la accesibilidad universal, la participación social activa y el reconocimiento del valor de la experiencia de las personas mayores. La propuesta busca no solo mejorar aspectos estructurales del entorno, sino también generar espacios de encuentro, de escucha y de construcción colectiva, donde envejecer no sea sinónimo de exclusión, sino de sabiduría, sentido de pertenencia y continuidad. “Vivir con sentido” es más que una consigna: es una invitación a repensar la manera en que como sociedad miramos el envejecimiento. Es por esto que hoy plantea que cuando una persona mayor encuentra un espacio donde puede participar, aportar y sentirse valorada, mejora no solo su calidad de vida, sino también la salud emocional, la autoestima y el vínculo con su comunidad. En conclusión, este proyecto no pretende entregar una receta única, sino abrir una puerta hacia nuevas formas de convivencia y construcción social. Porque envejecer con dignidad y sentido es un derecho, y también una responsabilidad que como sociedad debemos cumplir.
Inclusión del Deporte Paralímpico en la Educación Superior: Proyecto Federación Nacional Fútbol 7 Paralímpico Chile
(Universidad Viña del Mar, 2025-06-26) Zamorano Aguilar, Florencia A.; [Profesor Guía] Herrera Lillo, Antonieta
El presente informe de grado tiene como objetivo analizar las barreras y facilitadores que enfrentan los deportistas paralímpicos en su acceso, permanencia y participación en la educación superior en Chile, con un enfoque basado en derechos, desde la experiencia de los jugadores de la Federación Nacional de Fútbol 7 Paralímpico. A pesar del reconocimiento legal del derecho a la educación inclusiva y al deporte adaptado, persisten brechas significativas que afectan a quienes intentan compatibilizar la vida académica con la deportiva. Este grupo se ve enfrentado a una doble exigencia, en un sistema que muchas veces no reconoce ni articula efectivamente ambas realidades, lo que afecta su bienestar, desempeño académico y deportivo, así como su permanencia en el sistema educativo. Para comprender esta problemática, se utilizó una metodología cualitativa, participativa y contextualizada, centrada en un diagnóstico participativo con diez jugadores de la selección nacional. El estudio se estructuró en cinco fases, incluyendo entrevistas grupales y cuestionarios individuales, integrando un enfoque biopsicosocial y de derechos humanos. Los datos fueron sistematizados mediante matrices de priorización y análisis temático, permitiendo comprender las experiencias, obstáculos y propuestas desde los propios protagonistas. Los hallazgos del diagnóstico se organizaron en tres ejes: (1) la incompatibilidad entre la vida académica y deportiva, reflejada en rigidez institucional y ausencia de ajustes razonables; (2) el escaso reconocimiento institucional del deporte paralímpico, manifestado en barreras actitudinales y simbólicas que afectan el sentido de pertenencia; y (3) la falta de apoyos estructurales y orientación para la gestión del tiempo, que recae exclusivamente en los estudiantes, invisibilizando las barreras del sistema. A partir de estos resultados, se diseñó una propuesta de intervención que considera como eje principal la elaboración de un Manual de Buenas Prácticas para la Inclusión de Deportistas Paralímpicos en la Educación Superior, complementado con campañas de sensibilización, talleres formativos y generación de alianzas estratégicas. La solución fue validada por expertos y participantes del diagnóstico, y se identificaron ajustes clave para aumentar su aplicabilidad y pertinencia. Se concluye que la inclusión efectiva de deportistas paralímpicos requiere una transformación profunda en la cultura institucional de la educación superior, donde el reconocimiento del deporte paralímpico y la implementación de ajustes razonables sean parte de una política sistemática y no solo de gestos aislados. Esta propuesta no solo aporta insumos concretos para las instituciones, sino que también visibiliza una realidad poco explorada, reafirmando la necesidad de construir entornos académicos verdaderamente inclusivos, desde la voz y experiencia de sus protagonistas.
“Tañí kutran mülelu ka pu trawün rakiduam: Parkinson ñi trawün mapu mew Padre Las Casas”
(Universidad Viña del Mar, 2025-06-26) Gutiérrez Aguilar, Eduardo Fernando; [Profesor Guía] Olivares López, Romina
La enfermedad de Parkinson es una condición neurodegenerativa de carácter crónico y progresivo que afecta la autonomía, participación social y calidad de vida de quienes la padecen. En la comuna de Padre Las Casas, Región de La Araucanía, se ha identificado una creciente demanda de atención por parte de personas con esta patología, lo que ha generado una sobrecarga en los dispositivos locales de salud ( CESFAM y CCR) y ha dificultado la continuidad de procesos de rehabilitación sobre todo con enfoque comunitario. Es por ello, qué a través de un diagnóstico participativo con enfoque biopsicosocial, inclusivo y centrado en derechos, se abordó esta problemática con personas que padecen esta enfermedad donde se logró identificar múltiples problemáticas que afectan su quehacer diario, tales como el limitado acceso a rehabilitación en zonas rurales, la escasez de profesionales especializados, barreras de accesibilidad, aislamiento social derivado de la falta de agrupaciones formales y la baja oferta de actividades recreativas y culturales, así como también la falta de articulación efectiva entre usuarios y redes institucionales, a partir de estos hallazgos se diseñó una propuesta de intervención que responde de forma situada a las necesidades del territorio, con cuatro líneas principales de acción: la búsqueda de una sede accesible, la Implementación de un ciclo de talleres en el CCR, la creación de una agrupación formal de personas con Parkinson como espacio de apoyo mutuo y participación activa, y la articulación con la red intersectorial local, incluyendo actores del ámbito de la salud, el municipio y la sociedad civil. Para validar esta propuesta, se realizó una jornada presencial con 17 participantes y representantes institucionales del CCR, la Universidad. Autónoma y el Departamento de Salud Municipal; en dicha jornada se aplicaron instrumentos cuantitativos y cualitativos con enfoque participativo que permitieron evaluar la pertinencia, claridad y viabilidad de la propuesta, los resultados evidenciaron una alta valoración de las actividades planificadas. Para proyectar la sostenibilidad de la propuesta, se realizó un análisis FODA participativo que permitió visualizar fortalezas. como la cohesión grupal, la motivación de los participantes y el respaldo técnico de instituciones aliadas, debilidades como la variabilidad en el estado de salud y la limitada experiencia organizativa previa, oportunidades como la existencia de redes. La enfermedad de Parkinson es una condición neurodegenerativa de carácter crónico y progresivo que afecta la autonomía, participación social y calidad de vida de quienes la padecen. En la comuna de Padre Las Casas, Región de La Araucanía, se ha identificado una creciente demanda de atención por parte de personas con esta patología, lo que ha generado una sobrecarga en los dispositivos locales de salud ( CESFAM y CCR) y ha dificultado la continuidad de procesos de rehabilitación, sobre todo con enfoque comunitario. Es por ello que, a través de un diagnóstico participativo, Con enfoque biopsicosocial, inclusivo y centrado en derechos, se abordó esta Problemática con personas que padecen esta enfermedad donde se logró identificar. múltiples problemáticas que afectan su quehacer diario, tales como el limitado acceso a Rehabilitación en zonas rurales, la escasez de profesionales especializados, barreras de accesibilidad, aislamiento social derivado de la falta de agrupaciones formales y la baja oferta de actividades recreativas y culturales, así como también la falta de articulación. efectiva entre usuarios y redes institucionales, a partir de estos hallazgos se diseñó una propuesta de intervención que responde de forma situada a las necesidades del territorio, con cuatro líneas principales de acción: la búsqueda de una sede accesible, la implementación de un ciclo de talleres en el CCR, la creación de una agrupación formal de personas con Parkinson como espacio de apoyo mutuo y participación activa, y la articulación con la red intersectorial local, incluyendo actores del ámbito de la salud, el municipio y la sociedad civil. Para validar esta propuesta, se realizó una jornada. presencial con 17 participantes y representantes institucionales del CCR, la Universidad Autónoma y el Departamento de Salud Municipal; en dicha jornada se aplicaron instrumentos cuantitativos y cualitativos con enfoque participativo que permitieron evaluar la pertinencia, claridad y viabilidad de la propuesta; los resultados evidenciaron una alta valoración de las actividades planificadas. Para proyectar la sostenibilidad de la propuesta, se realizó un análisis FODA participativo que permitió visualizar fortalezas. como la cohesión grupal, la motivación de los participantes y el respaldo técnico de instituciones aliadas, debilidades como la variabilidad en el estado de salud y la limitada experiencia organizativa previa, oportunidades como la existencia de redes. La enfermedad de Parkinson es una condición neurodegenerativa de carácter crónico y progresivo que afecta la autonomía, participación social y calidad de vida de quienes la padecen. En la comuna de Padre Las Casas, Región de La Araucanía, se ha identificado una creciente demanda de atención por parte de personas con esta patología, lo que ha generado una sobrecarga en los dispositivos locales de salud (CESFAM y CCR) y ha dificultado la continuidad de procesos de rehabilitación sobre todo con enfoque comunitario. Es por ello, qué a través de un diagnóstico participativo con enfoque biopsicosocial, inclusivo y centrado en derechos, se abordó esta problemática con personas que padecen esta enfermedad donde se logró identificar múltiples problemáticas que afectan su quehacer diario, tales como el limitado acceso a Rehabilitación en zonas rurales, la escasez de profesionales especializados, barreras de accesibilidad, aislamiento social derivado de la falta de agrupaciones formales y la baja oferta de actividades recreativas y culturales, así como también la falta de articulación efectiva entre usuarios y redes institucionales, a partir de estos hallazgos se diseñó una Propuesta de intervención que responde de forma situada a las necesidades del territorio, con cuatro líneas principales de acción: la búsqueda de una sede accesible, la implementación de un ciclo de talleres en el CCR, la creación de una agrupación formal de personas con Parkinson como espacio de apoyo mutuo y participación activa, y la articulación con la red intersectorial local incluyendo actores del ámbito de la salud, el municipio y la sociedad civil, para validar esta propuesta se realizó una jornada presencial con 17 participantes y representantes institucionales del CCR, la Universidad Autónoma y el Departamento de Salud Municipal, en dicha jornada se aplicaron instrumentos cuantitativos y cualitativos con enfoque participativo que permitieron evaluar la pertinencia, claridad y viabilidad de la propuesta, los resultados evidenciaron una alta valoración de las actividades planificadas. Para, proyectar la sostenibilidad de la propuesta se realizó un análisis FODA participativo que permitió visualizar fortalezas como la cohesión grupal, la motivación de los participantes y el respaldo técnico de instituciones aliadas, debilidades como la variabilidad en el estado de salud y la limitada experiencia organizativa previa, oportunidades como la existencia de redes municipales, espacios comunitarios y programas complementarios, y amenazas como la inestabilidad institucional, los estigmas sociales y factores climáticos que podrían afectar la ejecución. En términos metodológicos, se utilizó un enfoque participativo que fortaleció el empoderamiento individual y colectivo, favoreciendo la autogestión, la resignificación de la enfermedad y la reconstrucción de la identidad social de las personas involucradas. La experiencia grupal, funcionó como un dispositivo terapéutico y comunitario que generó contención emocional, vínculos significativos y aprendizajes colectivos, además la articulación intersectorial resultó fundamental para la proyección de la propuesta, facilitando la complementariedad de recursos, saberes y acciones. Desde una perspectiva de justicia social, esta intervención permitió visibilizar una condición muchas veces invisibilizada, promoviendo la participación activa y el ejercicio pleno de derechos, y generando una base sólida para futuras acciones de salud comunitaria e inclusión de personas con enfermedades neurodegenerativas en contextos locales.
Desafíos en el Tránsito a la Vida Adulta: Una Mirada desde las familias de jóvenes y adultos con síndrome de Down
(Universidad Viña del Mar, 2025-06-26) Evrard Arrué, Emiliana Valentina; [Profesor Guía] Herrera Lillo, Antonieta
El tránsito a la vida adulta de jóvenes y adultos con síndrome de Down es una etapa que contempla múltiples desafíos para los familiares que asumen el rol de cuidadores, ya que representa una etapa clave del ciclo vital. No obstante, en el contexto chileno, esta transición es escasamente abordada a través de las políticas públicas, lo que repercute en la falta de apoyos frente a las diversas necesidades que pudiesen presentar quienes acompañan esta transición. Desde esta perspectiva, este trabajo se centró en realizar un diagnóstico participativo a madres cuidadoras pertenecientes a la ONG Sendas de Viña del Mar, herramienta que permitió identificar las problemáticas y necesidades en común respecto a los desafíos que enfrentan en el tránsito a la vida adulta de sus hijos e hijas. Entre ellas destacan el manejo del dinero, la movilidad en la comunidad, el desarrollo cognitivo, la sobreprotección, la falta de herramientas para apoyar el tránsito a la vida adulta.
Favoreciendo el derecho de participación y ocio de la agrupación Las Araucarias de la comuna Padre Las Casas por medio del fortalecimiento de la autogestión que permita crear un plan de financiamiento sostenible.
(Universidad Viña del Mar, 2025-06-26) Droguett Osorio, Javiera Fernanda; [Profesor Guía] Catalán Catalán, Mario Alberto
La agrupación las araucarias es una agrupación de mujeres y hombres de 42 a 75 años que participan en el centro comunitario de rehabilitación de la comuna de padre las casas, Región de la Araucanía. Esta agrupación se formaliza a finales del 2024 y tiene por objetivo mantener el espacio de participación social y ocio que le entregaba el ccr que fue parte de las intervenciones. Entendiendo la importancia que tiene la participación social en las personas con discapacidad tanto en lo físico como emocional, es que se realiza un diagnóstico participativo online, donde los miembros de la agrupación estaban en el ccr acompañados del colaborador profesional del Centro Eduardo y online la psicóloga Javiera Droguett quien lideraba el diagnóstico. En este proceso aparece el objetivo de la agrupación y las diferentes actividades que quieren realizar como talleres, salidas con mayor accesibilidad, la necesidad de transporte adaptado, entre otras cosas. considerando estas proyecciones se identifica como barrera o necesidad tener recursos que le permitan concretar lo proyectado y es de ahí que se identifica la necesidad de financiamiento.
Programa de capacitación continua para la atención de rehabilitación de usuarios pediátricos con discapacidad, dirigido al estamento médico, de enfermería y técnicos en enfermería del Hospital Regional de Talca
(Universidad Viña del Mar, 2025) Dip Galindo, María José; [Profesor Guía] Hernández Pérez, Karla
El presente proyecto se desarrolla en el hospital regional de Talca, en respuesta a las dificultades observadas en la atención de usuarios pediátricos en situación de discapacidad, particularmente asociadas a la escasa formación del personal de salud en rehabilitación pediátrica y a la limitada articulación interdisciplinaria. a pesar de la existencia de políticas públicas como la ley n.º 20.422 y las orientaciones del ministerio de salud en materia de rehabilitación, persisten brechas significativas en la práctica clínica, especialmente en el reconocimiento del rol de los profesionales de kinesiología, terapia ocupacional y fonoaudiología. con el objetivo de diseñar una propuesta formativa pertinente y contextualizada, se desarrolló un diagnóstico participativo que consideró una encuesta virtual, lluvias de ideas y reuniones presenciales con el equipo de rehabilitación pediátrica. los resultados evidenciaron una percepción generalizada de un entorno hospitalario poco inclusivo, escasez de recursos materiales y humanos, alta sobrecarga laboral y carencias formativas en temas de discapacidad en los estamentos médico y de enfermería, así como una débil coordinación interdisciplinaria.
Programa de Autocuidado: Nos tejemos, cuidando a quien cuida.
(Universidad Viña del Mar, 2025-06) Castañeda Carrasco, Daniel Enrique; [Profesor Guía] Catalán Catalán, Mario Alberto
El presente proyecto de grado surge en la necesidad de visibilizar y potenciar el autocuidado en mujeres cuidadoras de personas con discapacidad de la Agrupación de Familiares y Amigos de personas con discapacidad Rayito de Sol, sector Puente Ñuble, comuna de San Nicolas. En este sentido, el cuidado informal históricamente feminizado, carente de reconocimiento a nivel social e institucional, se describe aquí como una problemática a nivel estructural, que presenta como características desigualdad de género, contextos rurales dispares y marginación social de las cuidadoras de personas con discapacidad. Es así que, por medio de un diagnóstico participativo, efectuado en conjunto con la Agrupación Rayito de Sol, emergieron como problemáticas la sobrecarga a nivel emocional y física, falta de conocimientos específicos sobre el cuidado de una persona con discapacidad y mayor apoyo de las instituciones a nivel local. Sin embargo, también se descubrieron recursos comunitarios tales como: la autogestión, la resiliencia sociocultural y la construcción de una identidad comunitaria propia. En virtud de estos hallazgos se diseñó una propuesta que se configuró en un Programa de Autocuidado llamado: Nos tejemos, cuidando a quien cuida”, nombre otorgado por las miembros de la agrupación, este programa se encuentra basado en principios del enfoque comunitario, biopsicosocial, de derechos, articulado por elementos propios de la educación popular, psicología comunitaria y terapia ocupacional situada en contextos comunitarios. En adición a lo anterior, la propuesta metodológica fue estructurada desde actividades reflexivas, de formación específica en cuidado y contención emocional, para así lograr resignificar el cuidado no como un acto personal, sino como un derecho colectivo, que debe ser construido de forma colectiva por sus propias agentes locales a partir de sus saberes locales. En su conjunto, este proyecto no solamente busca el cumplimiento de los diferentes objetivos trazados, sino también constatar de manera simbólica y material el rol efectuado por las cuidadoras de personas con discapacidad, logrando el posicionamiento de ellas como sujetas políticas/ comunitarias activas, con la capacidad de transformación de su propia realidad social. Por tal medida, la elaboración de una guía de autocuidado comunitaria, el reforzamiento de los tejidos sociales y la vinculación de diversos actores locales representan resultados concretos que pueden ser usados como insumos para la elaboración de alguna política local. De esta manera, se establece una praxis profesional con un sentido de justicia social, que se compromete con el cuidado desde los propios saberes populares de las cuidadoras, reconociendo y valorando su experiencia desde lo comunitario.
Centro Diurno “Equilibrio Ocupacional”
(Universidad Viña del Mar, 2025) Amestica Basaez, Natalia Andrea; [Profesora Guía] Hernández, Karla
El presente informe da cuenta del diseño y validación de una propuesta de intervención comunitaria orientada a promover la inclusión social de personas mayores en la comuna de Puchuncaví, Región de Valparaíso. A partir de un diagnóstico participativo con beneficiarios del Programa Vínculos, versión 17, se identificaron barreras estructurales y simbólicas que afectan el bienestar de este grupo, tales como el aislamiento, la falta de espacios de encuentro y la escasa valoración del rol activo de las personas mayores en la comunidad. La metodología empleada se basó en un enfoque cualitativo, utilizando grupos focales y técnicas participativas como el árbol del problema, lo que permitió recoger necesidades, intereses y propuestas directamente desde la experiencia de los participantes. La principal problemática identificada fue la exclusión social y la ausencia de oportunidades de participación significativa. En respuesta, se diseñó el Centro Diurno “Equilibrio Ocupacional”, con un enfoque inclusivo, ocupacional y participativo. Este espacio se proyecta como una iniciativa permanente, autogestionada y con articulación intersectorial, cuyo objetivo es fomentar la autonomía, el emprendimiento, el bienestar emocional y la vinculación comunitaria de las personas mayores. El centro contará con actividades programadas durante la semana, divididas en talleres formativos, espacios de diálogo, actividades libres, emprendimiento y participación comunitaria. La propuesta fue validada con los mismos participantes del diagnóstico y con actores clave del territorio, como la Oficina de Personas Mayores de la Municipalidad y la UCAM, quienes destacaron su viabilidad y pertinencia.

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