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Identificar la percepción de los docentes en el impacto de las Desregulaciones Emocionales y Conductuales de estudiantes con Trastorno del Espectro Autista en el contexto áulico de la enseñanza media de un establecimiento de Viña del Mar

Marabolí Marabolí, Susan, Salazar Vásquez, Matías, Urbina Alfaro, Yanina
Resumen

Resumen

Este estudio, busca describir la percepción de los docentes sobre el impacto de la desregulación emocional y conductual en estudiantes con trastorno del espectro autista (TEA) en el contexto de ense...

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Profesor Guía

[Profesor Guía] Rivas Catrileo, José

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Palabras clave: Desregulaciones EmocionalesTrastorno del Espectro AutistaInclusión de estudiantes con TEADocentes en Chile

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https://hdl.handle.net/20.500.12536/2254

Editor

Universidad Viña del Mar

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