Propuesta psicopedagógica para desarrollar estrategias en los padres, madres y/o tutores de estudiantes con Trastorno del Espectro Autista de ciclo inicial y básico, fundamentado en los procesos socioafectivos y aportes de la neurociencias para favorecer la permanencia en la trayectoria académica.

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dc.contributor.advisor[Profesor Guía] Rivas Catrileo, José
dc.contributor.authorMella Cifuentes, Alejandra Paola
dc.contributor.authorSeguel Martinez, Camila Fernanda
dc.contributor.authorVillaman Urquiza, Karen Inés
dc.date.accessioned2026-01-05T20:16:01Z
dc.date.available2026-01-05T20:16:01Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEl presente seminario se centra en una propuesta psicopedagógica dirigida a padres, madres y/o tutores de estudiantes con Trastorno del Espectro Autista en ciclo inicial y básico. Fundamentada en procesos socioafectivos y neurociencia, la cual busca entregar estrategias para favorecer la permanencia en la trayectoria académica de los estudiantes. Asimismo, destaca la importancia de las expectativas familiares, el diagnóstico temprano, la inclusión educativa según la Ley TEA (Ley 21.545, 2023) y la colaboración escuela familia, subrayando la necesidad de formación docente y el diseño de entornos pedagógicos inclusivos que promuevan la regulación emocional y habilidades sociales de los estudiantes.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12536/2255
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Viña del Mar
dc.subjectInclusión educativa
dc.subjectTrastorno del Espectro Autista
dc.subjectLey TEA (21.545)
dc.subjectProcesos socioafectivos
dc.subjectNeurociencia
dc.titlePropuesta psicopedagógica para desarrollar estrategias en los padres, madres y/o tutores de estudiantes con Trastorno del Espectro Autista de ciclo inicial y básico, fundamentado en los procesos socioafectivos y aportes de la neurociencias para favorecer la permanencia en la trayectoria académica.
dc.typeThesis
uvm.carreraPedagogía en Educación Diferencial con Discapacidad
uvm.escuelaFacultad en Ciencias Jurídicas, Socilaes y de la Educación
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Propuesta psicopedagógica para desarrollar estrategias en los padres, madres y/o tutores de estudiantes con Trastorno del Espectro Autista de ciclo inicial y básico, fundamentado en los procesos socioafectivos y aportes de la neurociencias para favorecer la permanencia en la trayectoria académica..pdf
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