Análisis de casos en la enseñanza-aprendizaje del derecho procesal
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Date
2020
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Abstract
En este artículo, se expondrán los resultados de una experiencia didáctica
implementada en la carrera de Derecho de la Universidad Viña del Mar. Esta consistió
en aplicar la metodología de análisis de casos en la asignatura Recursos y nulidad. El
objetivo general del proyecto fue aumentar la integración de los conocimientos dogmáticos
con los prácticos, incorporando la metodología activa del análisis de caso para
mejorar los resultados de aprendizaje, y avanzar en la adquisición temprana de destrezas
en el uso de la metodología en los alumnos de la asignatura. Los resultados fueron
satisfactorios, considerando que no solo se lograron los aprendizajes esperados, sino
que también se observó interés en los estudiantes por los contenidos de la asignatura y
del análisis de casos como técnica didáctica. No obstante, se detectó la necesidad de un
perfeccionamiento y réplica de la experiencia pedagógica.
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Keywords
Análisis de caso, Innovación docente, Enseñanza-aprendizaje, Técnica didáctica, Derecho procesal