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Retroalimentación estudiantil sobre herramientas sincrónicas y asincrónicas empleadas en ciencias de la salud en la pandemia por COVID-19

Urrejola-Contreras, Gabriela P., Tiscornia-González, Caterina
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Resumen

Introducción. El actual escenario por pandemia ha promovido la rápida migración de asignaturas a la modalidad virtual y a la interacción mediante recursos pedagógicos tecnológicos sincrónicos y asin...

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Palabras clave: Educación médicaE-learningEnseñanza virtualFisiologíaMorfologíaRendimiento

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https://hdl.handle.net/20.500.12536/1918

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