Análisis de emociones en estudiantes de primer ciclo universitario, en el contexto del Covid-19. Un estudio de caso

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dc.contributor.authorPuraivan, Eduardo
dc.contributor.authorLeón Vargas, Marcelo
dc.contributor.authorFerrada, Cristian
dc.contributor.authorRiquelme, Fabián
dc.contributor.authorLasnibat Godoy, Tamara
dc.date.accessioned2022-09-29T17:56:57Z
dc.date.available2022-09-29T17:56:57Z
dc.date.issued2022-06-28
dc.description.abstractEn este trabajo se realiza un análisis de emociones al iniciar un curso universitario de primer año, en contexto Covid-19. En el estudio participaron 40 estudiantes, y la identificación de emociones se realizó utilizando el cuestionario Positive Affect and Negative Affect Schedule, panas. El aporte de este trabajo es interpretar los resultados a nivel de grupos. Utilizando clúster jerárquico, se forman y caracterizan grupos, etiquetados como optimistas, realistas, pesimistas e indiferentes. La pertenencia a dichos grupos es validada mediante análisis discriminante. La identificación y caracterización de estos grupos puede direccionar acciones pedagógicas, y con ello constituir un valioso insumo en momentos claves del proceso de enseñanza-aprendizaje.es_ES
dc.identifier.issn2395-9037
dc.identifier.other10.36857/resu.2022.202.2117
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12536/1779
dc.language.isoeses_ES
dc.sourceRevista de la Educación Superiores_ES
dc.subjectEducación en líneaes_ES
dc.subjectCovid-19es_ES
dc.subjectPanases_ES
dc.subjectAnálisis de sentimientoses_ES
dc.subjectMinería de datoses_ES
dc.titleAnálisis de emociones en estudiantes de primer ciclo universitario, en el contexto del Covid-19. Un estudio de casoes_ES
dc.typeArtículo de revistaes_ES
uvm.escuelaEscuela de Educaciónes_ES
uvm.indexScopuses_ES
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Artículo de revista - Análisis de emociones en estudiantes de primer ciclo universitario, en el contexto del Covid-19. Un estudio de caso
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