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Talleres y evaluaciones de proceso: una herramienta que mejora el rendimiento en asignaturas integradas

Urrejola-Contreras, Gabriela, Tenore-Venegas, Paulina, Elgueta-Perinni, Sebastián, Pérez-Lizama, Miguel, Araya-Herrera, Paula, Campos-Reinoso, Pía
Resumen

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Introducción: una tendencia actual en la educación superior es fusionar materias y articular las asignaturas integradas; sin embargo, hay menor rendimiento y un incremento de la...

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Profesor Guía

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Palabras clave: Evaluación procesoRendimiento académicoAnatomíaFisiología educación médica

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https://hdl.handle.net/20.500.12536/1066

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