Representaciones sociales construidas acerca del derecho a la educación, en contexto de crisis sanitaria, por estudiantes voluntarios pertenecientes al Colegio Becarb de la calera, durante el año 2021

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dc.contributor.advisorCatalán, Marioes
dc.contributor.authorBecerra Gaete, Paola
dc.contributor.authorGallardo Arancibia, Bárbara
dc.date.accessioned2022-05-16T19:41:28Z
dc.date.available2022-05-16T19:41:28Z
dc.date.issued2020-12
dc.description.abstractLa presente investigación centra su estudio en las Representaciones Sociales construidas sobre el derecho fundamental a la educación en contexto de crisis sanitaria por los y las estudiantes pertenecientes al Colegio BECARB de La Calera, durante el año 2020 teniendo como noción la participación infantil. La relevancia que aporta a las Ciencias Sociales y en especial a la disciplina de Trabajo Social, se debe a que se centra en un estudio sin precedentes, considerandoel contexto sanitario actual a causa de la pandemia por COVID 19, por lo que contar con estudio científico que describa la experiencia de los y las estudiantes acerca del Derecho a la Educación permitirá aproximarnos a la construcción de Representaciones Sociales que configuran los y las sujetos de estudios frente al fenómeno de estudio. Con relación a la metodología, la investigación se basa en una de carácter cualitativo, utilizando como producción de información, creaciones artísticas de técnica libre a la que se le asigna una consigna referente al problema de estudio, luego de esto los y las participantes realizaron una respectiva narración explicativa de la creación, esta se ejecutó de forma remota a través de plataforma classroom. La otra forma de producción de información utilizada fue la escritura de una carta, endonde se presentó una consigna, en la cual los y las estudiantes expresaron como han vivido el proceso educativo en el contexto de pandemia. Estos instrumentos luego fueron sometidos un proceso de sistematización para posteriormente ser revisados a través del análisis de discurso. Como manera introductoria se presentan antecedentes generales del problema de investigación, el que se procede a identificar y delimitar, se presenta la selección de la problemática y la relación del tema con la profesión del Trabajo Social.es_ES
dc.format.extent185 pp.es
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12536/1718
dc.publisherUniversidad Viña del Mares_ES
dc.subjectDerecho a la educaciónes_ES
dc.subjectRepresentaciones socialeses_ES
dc.subjectParticipación infantiles_ES
dc.titleRepresentaciones sociales construidas acerca del derecho a la educación, en contexto de crisis sanitaria, por estudiantes voluntarios pertenecientes al Colegio Becarb de la calera, durante el año 2021es_ES
dc.typeTesises_ES
uvm.carreraTrabajo Sociales_ES
uvm.escuelaEscuela de Ciencias Jurídicas y Socialeses_ES
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Representaciones sociales construidas acerca del derecho a la educación, en contexto de crisis sanitaria, por estudiantes voluntarios pertenecientes al Colegio Becarb de La Calera durnate el año 2020.pdf
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Tesis: Representaciones sociales construidas acerca del derecho a la educación, en contexto de crisis sanitaria, por estudiantes voluntarios pertenecientes al Colegio Becarb de La Calera durnate el año 2020
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