Factores de riesgo y protectores que afectan el desarrollo de la autonomía de los niños y niñas con trastorno del espectro autista

dc.contributor.advisor	Vidal Gonzalez, Rodrigo
dc.contributor.author	Biagini Rojo, Amanda
dc.date.accessioned	2019-08-20T16:41:33Z
dc.date.available	2019-08-20T16:41:33Z
dc.date.issued	2011
dc.description.abstract	La presente monografía tiene como objetivo definir y explicar los factores de riesgo y protectores que afectan el desarrollo de la autonomía en niños con Trastorno del Espectro Autista. Para el cumplimiento de esto se realizó una revisión bibliográfica en donde se definen los conceptos de autismo definido por Lorna Wing (1998) y se analizan las teorías del desarrollo de Erikson y la autonomía y como se va generando y fomentando en los niños con TEA expuesta por Miguel Higuera en su libro “Mi hijo no habla” (2010). Finalmente se cumple con el objetivo propuesto definiendo y explicando los factores protectores y de riesgo, estableciendo propuesta de intervención basados en los principales modelos educativos y de intervención familiar.	es_ES
dc.format.extent	87 pp.
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12536/207
dc.publisher	Universidad Viña del Mar
dc.title	Factores de riesgo y protectores que afectan el desarrollo de la autonomía de los niños y niñas con trastorno del espectro autista	es_ES
dc.type	Tesis	es_ES
uvm.carrera	Psicología	es_ES
uvm.escuela	Escuela de Ciencias Jurídicas y Sociales	es_ES

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Name:: Factores de riesgo y protectores que afectan el desarrollo de la autonomía de los niños y niñas con trastorno del espectro autista.pdf
Size:: 1.44 MB
Format:: Adobe Portable Document Format
Description:: Tesis: Factores de riesgo y protectores que afectan el desarrollo de la autonomía de los niños y niñas con trastorno del espectro autista

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