Ciudad, barrio y educación

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dc.contributor.advisorÁvila G., Gustavo
dc.contributor.advisorRuiz F., Marcelo
dc.contributor.advisorTorreblanca C., Rodrigo
dc.contributor.authorVaras Valenzuela, Juan Carlos
dc.date.accessioned2021-06-11T20:09:18Z
dc.date.available2021-06-11T20:09:18Z
dc.date.issued2020-12
dc.description.abstractComo en la mayoria de las grandes ciudades de Chile, Viña del Mar evidencia una muy baja escolarización pública (35,13% y 22,82% respectivamente) y una constante migración de familias a escuelas subvencionadas, derivando en una alta segregación escolar; la que entenderemos como el proceso de concentración y homogenididad de grupos sociales en las escuelas debido a factores escolares, familiares y del entorno, influyendo directamente en el proceso de aprendizaje del alumno. Este proceso de segregación empobrece la experiencia formativa, no solo académica, sino tambien incide en aspectos sociales y de conviciencia en la educación ciudadana y en habilidades trasversales; siendo los grupos sociales vulnerables los más desfavorecidos. Así mismo, la segregación residencial es el principal factor contextual del entorno que incide en la segregación escolar (Bellei C. , 2013) por lo que la planificación urbana cumple un rol fundamental en las medidas para hacer frente a estos procesos y fortalecer la relación del entorno con la escuela, siendo esta relación el ámbito de sociabilización de los niños. Desde esta perspectiva, los barrios cumplen un rol fundamental en el proceso de aprendizaje del alumno. Por lo anterior, el presente estudio analiza la situación de las escuelas públicas de Viña del Mar en relación al contexto urbano que incide en la segregación escolar por medio de variables cuantitativas vinculadas tanto a las escuelas y su alumnado como a variables territoriales. Con anterior y como instrumento de planificación urbana se propone un plan de fortalecimiento de la educación municipal, haciendolas más competitivas con respecto a la oferta escolar pública, considerando a los barrios como la principal herramienta para generar atributos o ventajas comparativas para los centros educativos municipales. Este plan será bajo una perspectiva proyectiva dirigida a la conformación de barrios colaborativos en el sector Achupallas de la Macro zona Norte de Viña del mar.es_ES
dc.format.extent68 pp.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12536/1262
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad Viña del Mares_ES
dc.titleCiudad, barrio y educaciónes_ES
dc.title.alternativePlan para el fortalecimiento de la educación municipal de Achupallas en Viña del mares_ES
dc.typeTesises_ES
uvm.carreraMagíster en Gestión de Proyectos Urbanos Regionaleses_ES
uvm.escuelaEscuela de Arquitectura y Diseñoes_ES
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