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Describir los procesos de reconocimiento social/ menosprecio que realizan la Ley General de Educación, la Ley de Inclusión Escolar y los actores (estudiantes, docentes y área psicosocial) hacia los estudiantes inmigrantes de la comunidad educativa del Colegio Diego Velázquez de la comuna de Viña del Mar durante el periodo 2018 – 2019

Aravena Barat, Fernanda Constanza, Iturra Reyes, Constanza Carolina
Resumen

Resumen

En el mundo contemporáneo existe un tema que se ha vuelto central y relevante tanto para los debates académicos como para los que tienen relación con las leyes de educación, este tema hace referencia ...

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Profesor Guía

Medina Vásquez, Carlem Hade

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Palabras clave: Reconocimiento socialMenosprecioInclusión socialMigraciónEstudiantesJusticia socialDiscursosInterculturalidadCultura dominante

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https://hdl.handle.net/20.500.12536/289

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Universidad Viña del Mar

ISSN de la revista

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Describir los procesos de reconocimiento social/ menosprecio que realizan la Ley General de Educación, la Ley de Inclusión Escolar y los actores (estudiantes, docentes y área psicosocial) hacia los estudiantes inmigrantes de la comunidad educativa del Colegio Diego Velázquez de la comuna de Viña del Mar durante el periodo 2018 – 2019
2019-07 - Aravena Barat, Fernanda Constanza
Coincide por palabra clave: Reconocimiento social
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IRIS 2017: Índice Regional de Inclusión Social
2017-11 - Centro Regional de Inclusión e Innovación Social
Coincide por palabra clave: Inclusión social
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IRIS 2018: Índice Regional de Inclusión Social
2019-06 - Centro Regional de Inclusión e Innovación Social
Coincide por palabra clave: Inclusión social
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2019-07 - Aravena Barat, Fernanda Constanza
Coincide por autor: Aravena Barat, Fernanda Constanza