Análisis de emociones en estudiantes de primer ciclo universitario, en el contexto del Covid-19. Un estudio de caso
Date
2022-06-28Author
Puraivan, Eduardo
León Vargas, Marcelo
Ferrada, Cristian
Riquelme, Fabián
Lasnibat Godoy, Tamara
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Abstract
En este trabajo se realiza un análisis de emociones al iniciar un curso
universitario de primer año, en contexto Covid-19. En el estudio participaron
40 estudiantes, y la identificación de emociones se realizó
utilizando el cuestionario Positive Affect and Negative Affect Schedule,
panas. El aporte de este trabajo es interpretar los resultados a nivel
de grupos. Utilizando clúster jerárquico, se forman y caracterizan grupos,
etiquetados como optimistas, realistas, pesimistas e indiferentes.
La pertenencia a dichos grupos es validada mediante análisis discriminante.
La identificación y caracterización de estos grupos puede
direccionar acciones pedagógicas, y con ello constituir un valioso insumo
en momentos claves del proceso de enseñanza-aprendizaje.