Gómez Zuloaga, SusanaLeigh González, CamilaIghnaim Al-Musa, Elena2021-12-032021-12-0320210718-9230https://hdl.handle.net/20.500.12536/1459El presente artículo plantea un conjunto de reflexiones en torno a la situación actual de las prácticas de formación pedagógicas y su evaluación en contexto de pandemia. Se proponen modos desde la enseñanza remota en las que el tutor, mentor, supervisor y/o profesor guía de prácticas, pueda evaluar desde un enfoque formativo. Este enfoque se centra en la mejora continua de los estudiantes, al contar con criterios explícitos que permiten determinar el nivel de desarrollo de competencias y retroalimentar el progreso de los estudiantes. Se propone un sistema de calificación centrado en lo cualitativo y descriptivo, que tiene como finalidad apoyar al proceso de aprendizaje de los estudiantes.esPrácticas de Formación PedagógicaEvaluación formativaPandemiaCovid-19Educación VirtualArtículo de prensa