Pensamiento creativo en párvulos de Nivel Transición II de Valparaíso
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Date
2015
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Publisher
Escuela de Psicología - Universidad Viña del Mar
Abstract
El propósito de este estudio descriptivo correlacional fue caracterizar el desarrollo del pensamiento creativo en una muestra de 108 párvulos de nivel transición II y establecer si existen de diferencias significativas según género y tipo de establecimiento. Los principales resultados obtenidos mediante la del Test Figurativo de Pensamiento Creativo (TFPC) de Torrance, permiten señalar que la mayoría de los párvulos alcanza un nivel medio de desarrollo del pensamiento creativo. En este estudio no se hallan diferencias estadísticamente significativas en el pensamiento creativo entre niños y niñas, pero sí entre tipos de establecimientos, a favor del particular subvencionado.
Description
Keywords
Pensamiento creativo, Educación preescolar, Género, Tipo de establecimiento