Efecto de la Administración Crónica de Cafeína, bajo un Modelo de Estrés Crónico Variable, en el Aprendizaje y la Recuperación de una Tarea Espacial
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Date
2013
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Publisher
Escuela de Psicología - Universidad Viña del Mar
Abstract
Se ha planteado que el aprendizaje está relacionado de manera interdependiente con el proceso de la memoria en tanto que para que dicho aprendizaje sea reproducido con posterioridad debe haber sido almacenado previamente. Sin embargo, diversos factores afectan de manera positiva y/o negativa el aprendizaje, entre estos factores encontramos la cafeína y el estrés respectivamente. Para evaluar de qué manera influye la administración crónica de cafeína, bajo un modelo de estrés crónico variable, sobre la adquisición y la recuperación del aprendizaje de una tarea espacial; se utilizaron 40 ratas machos entrenadas en el laberinto circular de Barnes. El entrenamiento consistió de 8 ensayos de adquisición (intervalo entre ensayos, IEE, de 5 minutos) en donde los animales debían aprender a encontrar una caja meta, ubicada en uno de los 18 agujeros del laberinto. Los resultados sugieren que la administración crónica de cafeína (55 mg/kg) influye positivamente en la recuperación de la memoria espacial, más no en la adquisición. Sin embargo, el estrés no parece afectar significativamente el proceso de aprendizaje y memoria.
Description
Keywords
Aprendizaje, Estrés, Cafeína, Tarea espacial